高中物理應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？找對(duì)方法是關(guān)鍵
戴氏物理補(bǔ)習(xí)咨詢(xún)
選擇理科的孩子要么是興趣，要么是覺(jué)得理科未來(lái)更加受用，但是學(xué)習(xí)起來(lái)卻沒(méi)有那么容易，尤其是物理，和數(shù)學(xué)一樣被稱(chēng)為需要邏輯性和思路清晰，在學(xué)習(xí)起來(lái)讓很多學(xué)生無(wú)頭無(wú)腦，沒(méi)有掌握到竅門(mén)，聽(tīng)課的時(shí)候感覺(jué)自己什么都會(huì)，做題完全無(wú)從下手，不能抓住重點(diǎn)，全靠套公式。
選擇理科的孩子要么是興趣，要么是覺(jué)得理科未來(lái)更加受用，但是學(xué)習(xí)起來(lái)卻沒(méi)有那么容易，尤其是物理，和數(shù)學(xué)一樣被稱(chēng)為需要邏輯性和思路清晰，在學(xué)習(xí)起來(lái)讓很多學(xué)生無(wú)頭無(wú)腦，沒(méi)有掌握到竅門(mén)，聽(tīng)課的時(shí)候感覺(jué)自己什么都會(huì)，做題完全無(wú)從下手，不能抓住重點(diǎn)，全靠套公式。
第一，不要背誦沒(méi)用的。我之所以喜歡物理，是因?yàn)樗恍枰痴b，頂多基礎(chǔ)公式和定律需要背一下?；A(chǔ)公式之間組合可以推出其他所有公式，要把如何推導(dǎo)的搞明白。
第二，復(fù)雜問(wèn)題打回原形。不管題有多復(fù)雜它都是最簡(jiǎn)單的模型組合或變形。不要悶頭解題。你覺(jué)得課本上的例題很簡(jiǎn)單對(duì)吧。實(shí)際上所有物理題都是例題的組合變形，變得面目全非，把它拆開(kāi)打回原形。
第三，學(xué)會(huì)受力分析。很多所謂的重要公式都是某些情況下受力分析的結(jié)果。比如漂浮和懸浮浮力=重力。那些不要背。對(duì)學(xué)物理沒(méi)什么好處。記住 “靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)合力為零”這一定律就能把絕大多數(shù)受理分析搞定，遇到靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)，你就知道合力為零，那么力一定是成對(duì)存在，方向相反大小相等。如果不成對(duì)你肯定漏了什么。如不是靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)，那合力一定在加速度的方向。最重要的是理解。比如漂浮和懸浮是不是就是說(shuō)靜止呀，只要是靜止合力一定為零，此時(shí)一共就倆力，浮力和重力，那它倆一定相等
第四，特殊值法。多數(shù)只適用于驗(yàn)證。這招主要用來(lái)做選擇，比如，一個(gè)斜面上放置一物體，斜面傾斜增大對(duì)物體支持力是變大變小，千萬(wàn)別帶到公式計(jì)算，那會(huì)拖慢你的速度，以后做理綜你就知道速度多么重要，你直接腦補(bǔ)把斜面豎起來(lái)（反正你是說(shuō)增大角度又沒(méi)說(shuō)增大多少），結(jié)果一目了然。
第五，運(yùn)算的時(shí)候一定要加上單位，了解單位之間的轉(zhuǎn)換，別小瞧這點(diǎn)，考試時(shí)能幫上大忙。比如填空題給個(gè)空讓填空，空后面有個(gè)單位，如果沒(méi)靈感或忘了公式，單位里就已經(jīng)告訴你怎么求了。比如Kw·H J/（kg•c ）等公式就寫(xiě)在單位里了，記住幾個(gè)中學(xué)用的基礎(chǔ)單位m s kg A J等（我知道J不是，但中學(xué)是基礎(chǔ)，括號(hào)里看不懂不要緊我防有人抬杠）其他一切中學(xué)單位都是他們推倒出來(lái)，而且推導(dǎo)方式和公式一樣，兩者記住一者就能知道另一者，而且兩者都知道還能相互求證。等你推熟練了才能不帶入單位求，畢竟影響速度
第六，讀題時(shí)把所有你遇見(jiàn)的給你量和要求的量都標(biāo)上字母，比如溫度T 速度v 加速度a，這些字母能提醒你用哪些公式，然后你就把這些量能求出來(lái)的量都通過(guò)公式求一遍，不管是不是要你求的量， 不用管有沒(méi)有用 ，把題里給的量都用上（當(dāng)然有些會(huì)給你無(wú)用的量，不過(guò)也就多浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，還要認(rèn)清那幾個(gè)量是有關(guān)的，比如A物體的速度不要拿B物體的加速度求）能求出來(lái)什么量都行（不管是不是要求的量）這樣你手里的量就又多了幾個(gè)，然后再看這些量能求出什么，如此反復(fù)，求著求著要你求的量自己就出來(lái)了。我做題了時(shí)候，尤其是大題，明明沒(méi)有思路，就開(kāi)始在下面寫(xiě)，把所有給的量都用一遍答案自己就出來(lái)了。給同學(xué)講題的時(shí)候也是先講后想出解題思路（這個(gè)和這個(gè)能求出那個(gè)，然后那個(gè)和那個(gè)求出這個(gè)，最后這個(gè)那個(gè)帶入公式答案就出來(lái)了。）很多題不要想著一口氣得出解題思路，你先解一部分你能解的，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)又有一部分可解了，一步一步就做完了
第七，好好看課本，最近老有人問(wèn)我推薦物理輔導(dǎo)書(shū)。我仔細(xì)想了想，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些想要看輔導(dǎo)書(shū)的連課本都沒(méi)讀懂。在我看來(lái)中學(xué)物理只是個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，編題老師只是玩著各種語(yǔ)言游戲，一遍一遍考驗(yàn)?zāi)阏n本上那些你們覺(jué)得簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。比如知乎上有人問(wèn)我物體受力分析題，我從來(lái)只給他們背一遍牛一定律，就那幾個(gè)字可以解決所有中學(xué)受力分析題。就是沒(méi)人好好理解一下。還覺(jué)得我故作高深。那些所謂的輔導(dǎo)書(shū)也只是針對(duì)這道題，將牛一定律換種說(shuō)法說(shuō)出來(lái)了而已，比如我上文提到過(guò)的“靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)合力為零”就是牛一的換個(gè)更加針對(duì)受力分析的說(shuō)法，而針對(duì)每道題還有更多的說(shuō)法，自己不會(huì)變法子說(shuō)，看那個(gè)有毛用？只會(huì)把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。不信你們找一道簡(jiǎn)單的自己會(huì)做的受力分析題，一邊背著牛一一邊再做一遍，找找牛一與受力分析之間的關(guān)系。找到后再去背著牛一去做你不會(huì)的受力分析題。找到訣竅，理解透課本，你就會(huì)一邊做題一邊嘲笑出題老師：“你們還能再低級(jí)一點(diǎn)嗎？三歲小孩的腦筋急轉(zhuǎn)彎，套了層物理的皮，就敢來(lái)唬我??？”。我這么說(shuō)的可能有點(diǎn)復(fù)雜，簡(jiǎn)單來(lái)講就是，如果你理解不了課本上那些簡(jiǎn)單的公式定律，你可以用反向操作。就是先找到你會(huì)做的題，比如一套已經(jīng)講過(guò)的卷子，然后一道題一道題翻課本去找它考了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何運(yùn)用到這道題上的，（我說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)是指那些打印的到課本上的那些，不是后來(lái)老師讓你們補(bǔ)充寫(xiě)上的那些，那些不重要，暫時(shí)忘掉它們，等吧打印的理解了，老師補(bǔ)充的你自己也能補(bǔ)充）一定有，不會(huì)考課本上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)的。以此加深知識(shí)點(diǎn)的理解。等熟練了中學(xué)物理就可以不用學(xué)了，拿不到滿分那是你腦殘！
第七，好好看課本，最近老有人問(wèn)我推薦物理輔導(dǎo)書(shū)。我仔細(xì)想了想，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些想要看輔導(dǎo)書(shū)的連課本都沒(méi)讀懂。在我看來(lái)中學(xué)物理只是個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，編題老師只是玩著各種語(yǔ)言游戲，一遍一遍考驗(yàn)?zāi)阏n本上那些你們覺(jué)得簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。比如知乎上有人問(wèn)我物體受力分析題，我從來(lái)只給他們背一遍牛一定律，就那幾個(gè)字可以解決所有中學(xué)受力分析題。就是沒(méi)人好好理解一下。還覺(jué)得我故作高深。那些所謂的輔導(dǎo)書(shū)也只是針對(duì)這道題，將牛一定律換種說(shuō)法說(shuō)出來(lái)了而已，比如我上文提到過(guò)的“靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)合力為零”就是牛一的換個(gè)更加針對(duì)受力分析的說(shuō)法，而針對(duì)每道題還有更多的說(shuō)法，自己不會(huì)變法子說(shuō)，看那個(gè)有毛用？只會(huì)把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。不信你們找一道簡(jiǎn)單的自己會(huì)做的受力分析題，一邊背著牛一一邊再做一遍，找找牛一與受力分析之間的關(guān)系。找到后再去背著牛一去做你不會(huì)的受力分析題。找到訣竅，理解透課本，你就會(huì)一邊做題一邊嘲笑出題老師：“你們還能再低級(jí)一點(diǎn)嗎？三歲小孩的腦筋急轉(zhuǎn)彎，套了層物理的皮，就敢來(lái)唬我??？”。我這么說(shuō)的可能有點(diǎn)復(fù)雜，簡(jiǎn)單來(lái)講就是，如果你理解不了課本上那些簡(jiǎn)單的公式定律，你可以用反向操作。就是先找到你會(huì)做的題，比如一套已經(jīng)講過(guò)的卷子，然后一道題一道題翻課本去找它考了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何運(yùn)用到這道題上的，（我說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)是指那些打印的到課本上的那些，不是后來(lái)老師讓你們補(bǔ)充寫(xiě)上的那些，那些不重要，暫時(shí)忘掉它們，等吧打印的理解了，老師補(bǔ)充的你自己也能補(bǔ)充）一定有，不會(huì)考課本上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)的。以此加深知識(shí)點(diǎn)的理解。等熟練了中學(xué)物理就可以不用學(xué)了，拿不到滿分那是你腦殘！
